Tolutienė, Gitana
Item type:ETD, [The application and development of critical reasoning in the employment service with respect to andragogy counsellor’s activities]master thesis[2021][S007]Butėnienė, GiedrėUžimtumo tarnyboje konsultavimo metu tenka susidurti su iššūkiais, kai konsultuojamieji visiškai nemotyvuoti, kai reikalinga profesionali konsultacija, siekiant išsiaiškinti klientų lūkesčius. Kad andragogas konsultantas galėtų visapusiškai pažinti konsultuojamuosius, turi sugebėti kritiškai mąstyti, todėl kritinis mąstymas įvardijamas kaip vienas iš pažinimo būdų, vienas iš pažintinės veiklos proceso komponentų, be kurio neįmanoma produktyvi konsultanto veikla Užimtumo tarnyboje.
3 Item type:ETD, [The expresion of the mentor's work in Lithuania police school: realities and prospects]master thesis[2020][S007]Lukošius, TomasAtliekant tęstinio profesinio mokymo poreikio analizę, pastebėta veiklos problema: pareigūnai nesugeba perteikti turimų profesinių žinių ir įgūdžių, mokydami naujai priimtus pareigūnus darbo vietoje, kuri suponavo mokslinę problemą: kokios yra mentoriaus veiklos raiškos galimybės Lietuvos policijos mokykloje? Su kokiomis kliūtimis susiduria mentorystė kaip reiškinys ir kokios sąlygos laiduotų sėkmingą formalios mentorystės programos įgyvendinimą? Objektas: mentorystės raiška Lietuvos policijos mokykloje. Tikslas: teoriškai išanalizuoti mentoriaus veiklą ir empiriškai pagrįsti mentorystės raiškos galimybes Lietuvos policijos mokykloje. Darbo tikslui pasiekti keliami darbo uždaviniai: 1. Išanalizuoti mentoriaus veiklos teorines prielaidas, atskleidžiant mentorystės ir mentoriaus sampratą bei mentorystės formas Lietuvos policijos mokyklos kontekste. 2. Atskleisti mentoriaus veiklos ypatumus, reikalingas savybes ir veiklos funkcijas Lietuvos policijos mokykloje. 3. Išanalizuoti respondentų požiūrį į mentoriaus veiklos raiškos Lietuvos policijos mokykoje realijas ir perspektyvą. Tyrimo metodai: Mokslinės literatūros ir dokumentų analizė, anketinė apklausa, diskusijų grupės tyrimas, gautų duomenų statistinė analizė, naudojant specializuotą statistinę kompiuterinę programinę įrangą SPSS (angl. – Statistical Package for the Social Sciences). Apibendrinta teorinio ir empirinio tyrimo analizė patvirtino tyrimo hipotezę – formalios mentorystės programos įgyvendinimas Lietuvos policijos mokykloje vyks sėkmingai, jeigu yra sudaromos sąlygos sistemingam mentorių profesionalumo tobulinimui, yra pozityvus organizacijos vadovų požiūris į mentorių mokymą ir yra žmonės, gebantys ir pageidaujantys tapti mentoriais. Darbo pabaigoje pateikiamos išvados ir rekomendacijos.
4 Item type:ETD, [Adult learning motivation factors and measures in positive parenting training groups]Siekiant užtikrinti sklandų suaugusiųjų mokymosi procesą bei tinkamai juos motyvuoti, išlaikant mokymosi motyvaciją bei užtikrinant teigiamą jos kaitą, andragogui svarbu išmanyti pozityviosios tėvystės mokymų grupių dalyvius motyvuojančius mokytis veiksnius ir priemones, todėl aktuali tampa mokslinė problema: kokie veiksniai motyvuoja suaugusiuosius mokytis ir kokias efektyvias priemones andragogas turi taikyti, siekdamas motyvuoti besimokančiuosius pozityviosios tėvystės mokymų grupėse, ir taip palaikyti teigiamą jų mokymosi motyvaciją viso mokymosi proceso metu? Tyrimo objektas: suaugusiuosius motyvuojantys mokytis veiksniai ir priemonės. Tyrimo tikslas: teoriškai išanalizuoti ir empiriškai pagrįsti suaugusiuosius motyvuojančius mokytis veiksnius ir priemones pozityviosios tėvystės mokymų grupėse. Tyrimo uždaviniai: 1. Išanalizuoti suaugusiuosius motyvuojančius mokytis veiksnius ir priemones, remiantis teorinėmis įžvalgomis pozityviosios tėvystės mokymų aspektu. 2. Ištirti pozityviosios tėvystės mokymų grupių dalyvių bei andragogų praktikų požiūrį į besimokančiuosius motyvuojančius mokytis veiksnius ir efektyvias motyvuojančias mokytis priemones. 3. Atlikti motyvuojančių mokytis veiksnių ir priemonių pozityviosios tėvystės mokymų grupėse analizę. Tyrimo metodai: teorinė mokslinės literatūros ir dokumentų analizė; anketinė apklausa; pusiau struktūruotas interviu. Teoriniai šio darbo aspektai suteikia galimybę analizuoti pozityviosios tėvystės sampratą, suaugusiųjų mokymosi motyvacijos ir motyvavimo mokytis sampratų ypatumus, motyvuojančius mokytis veiksnius, priemones, andragogo vaidmenį pozityviosios tėvystės mokymų aspektu. Darbo mokslinį naujumą atskleidžia autorės siekis atskleisti motyvuojančių mokytis veiksnių bei priemonių išmanymo svarbą andragogui siekiant motyvuoti tėvus pozityviosios tėvystės mokymų grupėse. Praktiniu požiūriu gauti tyrimo duomenys gali būti reikšmingi siekiant efektyviai motyvuoti tėvus, išlaikant ir stiprinant jų mokymosi motyvaciją viso mokymosi proceso metu. Tyrimu patvirtinta hipotezė, jog suaugusiųjų mokymosi motyvacija turi būti grindžiama jos palaikymu ir stiprinimu visų pozityviosios tėvystės mokymų metu, o jos teigiama kaita priklauso nuo andragogų taikomų priemonių efektyvumo ir suaugusiuosius motyvuojančių mokytis veiksnių išmanymo.
2 12 Item type:ETD, [Career management competencies for successful careers in the aspect of factors]master thesis[2020][S007]Armalis, EgidijusApie karjeros valdymo kompetencijų ugdymą kaip sėkmingos karjeros veiksnį išsamių tiek teorinių, tiek empirinių tyrimų neaptikta. Tyrimo klausimai: kokie vidiniai ir išoriniai veiksniai sąlygoja sėkmingą asmeninę karjerą? kaip prie karjeros sėkmės prisideda karjeros valdymo kompetencijų ugdymas? Tyrimo objektas: sėkmingos karjeros veiksniai ir karjeros valdymo kompetencijų ugdymas. Tyrimo tikslas: teoriškai išanalizuoti ir empiriškai atskleisti karjeros valdymo kompetencijų ugdymą sėkmingos karjeros veiksnių aspektu. Tyrimo uždaviniai: 1. Teoriškai pagrįsti sėkmingos karjeros veiksnių raišką, atskleidžiant sėkmingos karjeros sampratą ir jai įtaką darančius vidinius ir išorinius veiksnius. 2. Išnanalizuoti karjeros valdymo kompetencijų ugdymą kaip įtakingą sėkmingos karjeros veiksnį, atskleidžiant jo sampratą ir esmę, aptariant andragogo vaidmenį šiame procese. 3. Ištirti darbuotojų iš įvairių Nidos ir Klaipėdos viešbučių požiūrį į karjeros valdymo kompetencijų ugdymą sėkmingos karjeros veiksnių aspektu. Tyrimo metodai: 1. Teorinė analizė, siekiant pagrįsti sėkmingos karjeros veiksnius ir jų raišką, atskleidžiant sėkmingos karjeros sampratą ir jai įtaką darančius vidinius ir išorinius veiksnius, siekiant išnanalizuoti karjeros valdymo kompetencijų ugdymą kaip įtakingą sėkmingos karjeros veiksnį, atskleidžiant jo sampratą ir esmę, apžvelgiant esmines sąvokas karjeros valdymo kompetencijų ugdymo kontekste, aptariant andragogo vaidmenį šiame procese. 2. Anketinė apklausa, siekiant nustatyti darbuotojų iš įvairių Nidos ir Klaipėdos viešbučių požiūrį į karjeros valdymo kompetencijų ugdymą sėkmingos karjeros veiksnių aspektu. Tyrimo hipotezė - karjeros valdymo kompetencijų ugdymas kaip sėkmingos karjeros veiksnys planuojant karjeros perspektyvą laiduoja jos efektyvumą – empiriniu tyrimu patvirtinta.
5 1 Item type:ETD, [Fast skills building until automatism and its implementation in adult teaching process]master thesis[2019][S007]Pacevičienė, JolantaAtlikus mokslinės literatūros ir empirinio tyrimo analizę, buvo nustatyta, jog kompleksinius profesinius suaugusiųjų įgūdžius galima tobulinti greitai ir iki automatizmo naudojant greito įgūdžių formavimo metodiką. Paaiškėjo, jog įgyti įgūdžiai gali būti iš karto taikomi darbo vietoje, nes nereikalauja jokio adaptavimo periodo. Taigi, ko nepavyksta išmokti per 10 metų tradcinių mokymų metu, SAT (simuliacinis algoritminis treiningas) leidžia pasiekti per 4 val., nepriklausomai nuo besimokančiojo patirties, bei intelektualinių gebėjimų, 97 proc. mokymų dalyvių gali suformuoti profesinį įgūdį iki automatizmo. Iškeliant hipotezę: kompleksinius profesinius suaugusiųjų darbo įgūdžius galima lavinti iki automatizmo kelis kartus greičiau ir su garantuotu rezultatu pritaikius greito įgūdžių lavinimo metodiką, iškyla ir mokslinė problema: kokia suaugusiųjų mokymo (-si) metodika užtikrina greitą įgūdžių formavimą iki automatizmo? Tyrimo objektas – suaugusiųjų besimokančiųjų greito įgūdžių formavimo iki automatizmo metodika. Tyrimo tikslas – teoriškai išanalizuoti ir empiriškai pagrįsti greito įgūdžių formavimo iki automatizmo metodikos efektyvumą suaugusiųjų mokymo (-si) procese. Tyrimo uždaviniai: 1) Atskleisti suaugusiųjų besimokančiųjų greito įgūdžių formavimo iki automatizmo teorines prielaidas; 2) Empiriškai įrodyti, kad galima mokyti suaugusiuosius greičiau; 3) Empiriškai įrodyti, kad mokymo (-si) proceso metu galima pasiekti įgūdžių automatizmo; 4) Nustatyti, kokio efekto galima tikėtis pritaikius greito įgūdžių formavimo iki automatizmo metodiką. Tyrimo metodai: 1) Mokslinės literatūros analizė; 2) Interviu su ekspertu; 3) Pirminis eksperimentas; 4) Anketinė eksperimento dalyvių apklausa. Darbo teorinis naujumas ir praktinis reikšmingumas. Iki šiol pasaulinėje literatūroje nebuvo plačiai nagrinėjamas suaugusiųjų mokymo (-si) algoritmizavimas, o šis darbas apjungia paskutinius išradimus tokiose skirtingose srityse kaip andragogika, kognityvinė ergonomika, neurologijos mokslas ir profesinio mokymo praktika. Taigi drąsiai galima teigti, kad tai yra inovatyvi metodologija, kuri gali iš principo apversti tradicinį požiūrį į mokymus. Tad šio darbo tikslas - parodyti galimybę pritaikyti greito mokymo (-si) metodiką versle ruošiant pardavėjus.
1 5 Item type:ETD, [Characteristics of career couselling from andragogy point of view]Temos aktualumas. Dabartinis gyvenimo būdas ir tempas, naujų profesijų atsiradimas, didžiuliai informacijos srautai kelia vis kitus iššūkius karjeros sprendimus priimantiems asmenims. Karjera plėtojama visą asmens gyvenimą, dėl to su šiuo procesu susijusios suaugusiųjų švietėjo - andragogo konsultanto teikiamos orientavimo karjerai, t. y. konsultavimo, informavimo ir ugdymo karjerai paslaugos yra itin aktualios. Šiame darbe analizuojama mokslinė problema: kas būdinga orientavimo karjerai paslaugų teikimo procesui? kaip reiškiasi andragogo konsultanto veikla, teikiant pagalbą, patarimus besikonsultuojantiesiems savo tolimesnio gyvenimo bei karjeros klausimais? Tyrimo objektas: orientavimo karjerai paslaugų ypatumai andragogo veiklos aspektu. Tyrimo tikslas: teoriškai išanalizuoti ir empiriškai pagrįsti orientavimo karjerai paslaugų ypatumus andragogo veiklos aspektu. Tyrimo uždaviniai: 1) išnagrinėti orientavimo karjerai paslaugų andragogo veiklos aspektu bendrą charakteristiką; 2) ištirti informantų požiūrį į teikiamas orientavimo karjerai paslaugas ir sąsajas su andragogo veikla. Hipotezė: orientavimo karjerai paslaugų ypatumai išryškėja per andragogo kaip kompetentingo konsultanto, patarėjo karjeros bei gyvenimo klausimais veiklą. Tyrimo metodai: teorinė analizė, kokybinis tyrimas (pusiau struktūrizuotas interviu). Atlikto tyrimo išvados. Orientavimo karjerai paslaugų teikimas yra viena iš suaugusiųjų švietėjo - andragogo profesinės veiklos formų. Siekdamas padėti suaugusiam asmeniui rinktis jam tinkamą švietimą ir užimtumą, įgyti karjeros planavimo ir valdymo kompetencijas ir aktyviai kurti savo profesinę karjerą, andragogas konsultantas veikia kaip organizatorius, koordinatorius, informacijos teikėjas, tyrėjas, mokytojas, tarpininkas, patarėjas, padrąsintojas. Informantų teigimu, andragogui teikiant pagalbą konsultuojamiesiems, svarbi draugiška, palaikanti aplinka, andragogo profesionalumas, gebėjimas greitai reaguoti į problemą, bendravimas, empatija, kantrybė ir tolerancija. Orientavimo karjerai paslaugų kokybės užtikrinimui, andragogai konsultantai kelia savo kvalifikaciją kursuose, seminaruose, dalijasi patirtimi su kolegomis, aktyviai bendradarbiauja su socialiniais partneriais, savarankiškai gilina žinias psichologijos, teisės srityje, mokosi užsienio kalbų, analizuoja rezultatus, vertina juos. Visa andragogo konsultanto veikla, teikiant orientavimo karjerai paslaugas, nukreipta į klientą ir jo poreikių nustatymą bei patenkinimą.
3 11