Klaipeda University Research Management System (CRIS)
Log In(current)
Use this url to cite publication: https://hdl.handle.net/20.500.14172/27890

Ikimokyklinio ugdymo mokytojų svarba kuriant saugią aplinką specialiųjų poreikių vaikų įtraukimui į ugdymo procesą: teorinis aspektas

Type of publication
Straipsnis recenzuojamoje Lietuvos tarptautinės konferencijos medžiagoje / Article in peer-reviewed Lithuanian international conference proceedings (P1e)
Type of document
text::conference output::conference proceedings::conference paper
Author(s)
AuthorAffiliation
Braslauskienė, Rasa 
Pedagogikos katedra / Department of Pedagogy 
LT
Mačernienė, Lina
Klaipėdos l-d Žiogelis
LT
Title
Ikimokyklinio ugdymo mokytojų svarba kuriant saugią aplinką specialiųjų poreikių vaikų įtraukimui į ugdymo procesą: teorinis aspektas
[lt]
Publisher
Klaipėda : Klaipėdos universiteto leidykla
Date Issued
DateStart PageEnd Page
2025
8
13
Is part of
Vaiko teisė patirti sėkmę : 5-ojo tarptautinio forumo „Teisė būti sveikam ir laimingam“ mokslinių straipsnių rinkinys, skirtas paminėti Jungtinių Tautų vaiko teisių konvencijos 35-metį : [elektroninis išteklius]
Research Area
Field of Science
Keywords (lt)
Abstract (en)

Specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių vaikų ugdymosi veiksmingumo didinimas tapo prioritetu visoms Lietuvos įstaigoms. „Lietuva 2030“ įpareigoja mokyklas vadovautis įtraukiojo ugdymo principais, kurie suteikia galimybę specialiųjų ugdymosi poreikių vaikų ugdymą vykdyti bendro ugdymo mokyklose. Saugios aplinkos kūrimas specialiųjų ugdymosi poreikių vaikų įtraukimui į ugdymo procesą reikalauja sisteminio požiūrio, kuris apima fizinių ir socialinių aplinkų kūrimą, jų pritaikymą užtikrinant vaikų saugumą ir socialinę integraciją. Sėkmingas ugdymo procesas yra visos ugdymo įstaigos bendruomenės reikalas, tačiau saugios aplinkos kūrimo specialiųjų ugdymosi poreikių vaikų įtraukimui į ugdymo procesą ikimokyklinio ugdymo įstaigoje didžiausia atsakomybė tenka švietimo įstaigos vadovui ir mokytojams. Ikimokyklinio ugdymo mokytojai turi įsivertinti pasirengimą, veiklos galimybes, numatyti šio proceso kūrimo iššūkius bei priimti tinkamus sprendimus.

ISBN (of the container)
9786094812309
Coverage Spatial
Lietuva / Lithuania (LT)
Language
Lietuvių / Lithuanian (lt)
URI
URI
https://hdl.handle.net/20.500.14172/27890
Bibliographic Details
11
Affiliation(s)
Pedagogikos katedra / Department of Pedagogy 
Klaipėdos universitetas / Klaipeda University 
Socialinių ir humanitarinių mokslų fakultetas / Faculty of Social Sciences and Humanities