Aukštojoje mokykloje įgyjamų profesinių kompetencijų vertinimas profesinėje veikloje

Straipsnyje analizuojama profesinių kompetencijų formavimas, jų pritaikymo galimybės, ieškoma sąveikos su profesine veikla, kuriai ruošiami aukštųjų mokyklų studentai – potencialūs žmogiškieji ištekliai. Žmogiškasis kapitalas turi būti suprantamas kaip žmoniškųjų išteklių sinonimas ir apibūdinamas kaip tam tikras kompetencijas turintys darbuotojai, kurie priimdami ir realizuodami sprendimus, įtakoja organizacijos veiklos efektyvumą. Profesines kompetencijas studentai įgyja aukštosiose mokyklose ir, įsilieję į profesinę veiklą, šias kompetencijas gali įtvirtinti, sustiprinti įgytas teorines ir praktines žinias. Žmogiškasis kapitalas – tai protiniai sugebėjimai, įgyti formalaus mokymo, išsilavinimo ir praktinės patirties prasme. Ekonomikos sėkmingas vystymasis vis labiau priklauso nuo investicijų į žmones bei jų intelektinio potencialo išsaugojimo, plėtojimo. Straipsnyje išsamiai aptariama atlikto tyrimo rezultatai, kuriais reikėtų vadovautis siekiant gerinti aukštojo mokslo kokybę, ieškant optimalių strategijų organizuojant suaugusiųjų mokymąsi bei atsižvelgiant į respondentų atliktus vertinimus.

The paper analyzes formation of professional competences, the opportunities of application thereof; the interaction with professional activities is sought. Human capital must be understood as synonymous with human resources and described as employees having particular competences, who influence the efficiency of the activities of their organisation accepting and realizing decisions. Students acquire professional competencies at higher education school and having joined into the professional activities, they can establish expertise to strengthen their theoretical and practical knowledge. Human capital is mental ability to acquire formai education, training and practical skills. Successful economic growth depends increasingly on investment in people and preservation, development of their intellectual potential. [...]