Pradinių klasių moksleivių nenoro mokytis atribucija

Rupšienė, Liudmila; Andriukonienė, Jolanta

Use this url to cite publication: https://hdl.handle.net/20.500.14172/17973

Pradinių klasių moksleivių nenoro mokytis atribucija

Type of publication

Straipsnis kitoje duomenų bazėje / Article in other database (S4)

Type of document

type::text::journal::journal article::research article

Author(s)

Author	Affiliation
Rupšienė, Liudmila	Pedagogikos katedra / Department of Pedagogy (9205)
Andriukonienė, Jolanta	Pedagogikos katedra / Department of Pedagogy (9205)

Title

Pradinių klasių moksleivių nenoro mokytis atribucija

[lt]

Other Title

The atribution of the unwillingness to learn at elementary school

[en]

Date Issued

Date
2002

Extent

p. 57-62

Is part of

Pedagogika : mokslo darbai. Vilnius, 2002, t. 62.

Research Area

Field of Science

Keywords (lt)

Abstract (lt)

Straipsnyje nagrinėjama pradinių klasių moksleivių nenoro mokytis atribucija. Atribucijos ypatumai atskleisti, analizuojant specialaus tyrimo metu gautus duomenis: 138 trečiųjų-ketvirtųjų klasių moksleiviai parašė rašinėlius apie dieną, kai jie nenorėjo mokytis.

Abstract (en)

There are investigated the general factors of the unwillingness to learn at elementary school in this article. These factors were distinguished by analysing data from a special research: 138 3rd-4th formers wrote compositions about the day when they did not want to learn. The article is illustrated by a great deal of fragments from children compositions which disclose the emotions that are connected with learning.