Patyčių tarp mokinių prevencijos programų taikymo galimybės mokykloje

Abstract

Patyčios mokykloje yra rimta problema, todėl reikalingi efektyvūs šios problemos sprendimo būdai. Šiandien vis didesnio pripažinimo sulaukia visos mokyklos patyčių prevencinės programos, susidedančios įvairių priemonių įgyvendinimo mokyklos, klasės ir individualiame lygmenyse. Šiame straipsnyje apžvelgiamos patyčių tarp mokinių prevencinės programos ir priemonės įvairiose užsienio šalyse. Atlikta Olweus D. (1994), Whitney L. et al. (1994), Rahey L. ir Craig W. (2002), Melton G.B. et al. (1998), Twemlow S.W. et al. (1999), Stevens V. et al. (2000), Alsaker F.D., Valkanover S. (2002), Salmivalli C.et al. (2005), Sanchez E. et al (2001) patyčių prevencinių programų apžvalga parodė, jog nepaisant skirtingo poveikio priemonių taikymo, visas šias programas vienija bendras tikslas – patyčių tarp mokinių mokykloje mažinimas. Įgyvendinant patyčių prevencines programas būtinas vadovo suinteresuotumas, pedagogų motyvavimas bei lėšos programos įgyvendinimui. Patyčių prevencinės programos, apimančios visą mokyklą, įgyvendinimas, laikantis programoje numatytų priemonių taikymo sistemiškumo, nuoseklumo bei programos kokybės sistemos įdiegimas, laiduoja šios problemos mažinimo efektyvumą.