Ugdymo poveikis priešmokyklinio amžiaus vaikų rankų koordinacijos rezultatų kaitai
| Author | Affiliation |
|---|---|
| Date |
|---|
2010 |
Tyrimo tikslas — ištirti 5-7 metų vaikų rankų koordinacijos rezultatų kaitą optimizuojant fi zinio brandinimo mokyklai procesą. Naudoti šie tyrimo metodai: ugdomasis eksperimentas, testavimas, pedagoginis stebėjimas ir matematinė statistinė analizė. Ugdomasis eksperimentas vyko 20 mėnesių. Buvo tiriama 120 vaikų iš Klaipėdos miesto vaikų lopšelių-darželių. Eksperimentinėje (E) grupėje vaikai buvo ugdomi pagal mūsų sukurtą fi zinio brandinimo mokyklai programą. Pirštų, plaštakos ir visos rankos lavinimo pratimai, žaidimai su kamuoliais buvo įtraukti į rytinės mankštos ir kūno kultūros pratybų pratimų kompleksus. Kontrolinė (K) grupė dirbo pagal Lietuvos Respublikos Švietimo ministerijos patvirtintą „Vėrinėlio“ programą. Atlikti trys tyrimai. Vaikai turėjo atlikti penkias užduotis su teniso kamuoliu ir tris pirštų lietimo užduotis, vertinančias akių, rankų judesių koordinaciją ir rankų, plaštakų, pirštų judesių tikslumą. Pirmo tyrimo metu E ir K grupės tiriamųjų rankų koordinacijos rezultatai buvo labai panašūs. Per aštuonis mėnesius trukusį kryptingą ir tikslingą rankų koordinacijos lavinimą tarp pirmo ir antro tyrimo nustatyti E grupės mergaičių statistiškai patikimai (p < 0,05-0,001) ryškesni septynių, E grupės berniukų — aštuonių užduočių (p < 0,05-0,001) rezultatų poslinkiai. Tuo tarpu K grupės mergaičių — vienos užduoties pagerėjo (p < 0,01), o berniukų — vienos užduoties pagerėjo (p < 0,05), kitos — pablogėjo (p < 0,05). Antro tyrimo septynių užduočių (p < 0,01-0,001) rezultatų aritmetiniai vidurkiai E mergaičių ir berniukų grupėse buvo statistiškai patikimai geresni nei K grupės mergaičių ir berniukų. [...]
The aim of the study was to examine the changes of 5-7 year old children’s upper-limbs coordination results stimulating their physical maturing for school. The following research methods were applied: educational experiment, testing, pedagogical observation, and statistical analysis. The educational experiment lasted for 20 months. 120 children from Klaipėda kindergartens participated in the experiment. The children from the experimental (E) group were educated according to our created physical preparation for school program. The basis of upper-limbs coordination training consisted of fi nger, hand, and arm exercises and ball games. The control (C) group used the program “Vėrinėlis”, certifi ed by the Ministry of Education and Science of the Republic of Lithuanian. Three control studies were conducted. The children had to perform fi ve tasks with a tennis ball and three fi nger touching exercises which assess coordination of visual tracking with movements of the arms and hands, as well as precise movements of the arm, hands and fi ngers. During the first research, the obtained results of the upper-limbs coordination from Groups E and C were very similar. During the eight months of purposeful training of upper-limbs coordination it was estimated that the girls in Group E significantly statistically improved (p < 0.01-0.001) in seven tasks, and the boys in Group E — in eight tasks (p < 0.01-0.001). However, the girls in Group C improved in one task (p < 0.01), the boys in Group C improved in one task (p < 0.05) and were worse in one task (p < 0.05). Group E girls and boys mean results of the second research were statistically significantly better in seven tasks (p < 0.01-0.001) comparing with Group C girls and boys’ results. [...]