Visuomenės sveikatos specialisto komunikacija ir bendradarbiavimas ikimokyklinio ugdymo įstaigose
Žiliūtė, Kristina |
Tyrimo probleminis klausimas – kokie komunikacijos ir bendradarbiavimo metodai gali pagerinti visuomenės sveikatos specialistų veiklą sveikatos ugdymo srityje ikimokyklinio ugdymo įstaigose? Tyrimo tikslas – išanalizuoti Klaipėdos miesto visuomenės sveikatos specialistų komunikaciją ir bendradarbiavimą ikimokyklinio ugdymo įstaigose pateikiant rekomendacijas sveikatos ugdymo įgyvendinimui šiose įstaigose. Tyrimo metodai – šiame tyrime analizuota visuomenės sveikatos specialistų ir pedagogų komunikacija ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Visuomenės sveikatos specialistų tyrimas atliktas taikant ekspertinį tyrimą. Duomenys analizuoti naudojant Kendallo konkordacijos koeficientą, aprašomąją statistiką, Friedmano testą ir Wilcoxono porinių imčių testą. Pedagogų tyrimas atliktas taikant kiekybinį metodą – anketinę apklausą su Likert skalės klausimais. Pedagogų atsakymai vertinti taikant deskriptyviąją statistiką, Cronbach’s Alpha koeficientą, Kolmogorovo–Smirnovo ir Shapiro–Wilko testus bei Spearmano rangų koreliacijos analizę. Visos analizės atliktos su IBM SPSS Statistics 27 programa. Pagrindiniai rezultatai ir išvados - tyrimo rezultatai parodė, kad visuomenės sveikatos specialistai savo veiklą vertina kaip svarbią ir pabrėžia glaudų ryšį su pedagogais, tačiau išryškėjo iššūkiai susiję su informacijos sklaida, rekomendacijų įgyvendinimu bei bendradarbiavimo struktūros aiškumu. Pedagogų požiūris buvo kiek įvairesnis – nors bendradarbiavimas laikomas naudingas, dažniau akcentuojamas komunikacijos nenuoseklumas ir nepakankamas įsitraukimas. Abiejų grupių atsakymuose pasikartojo laiko trūkumo ir didelio darbo krūvio problema. Statistiniai duomenys atskleidė reikšmingus vertinimų skirtumus tarp skirtingų aspektų, o ilgesnę patirtį turintys pedagogai dažniau teigiamai vertino specialistų veiklą. Rezultatai leidžia teigti, kad siekiant efektyvesnio bendradarbiavimo būtina stiprinti vadybinius procesus, aiškiai apibrėžti atsakomybes ir užtikrinti sistemingą komunikaciją.
The research question - is what communication and collaboration methods can improve the activities of public health professionals in the field of health education in preschool educational institutions? The purpose – is to analyze the communication and cooperation of Klaipeda city public health specialists in preschool educational institutions by providing recommendations for the implementation of health education in these institutions. Research methods – this study analyzed the communication between public health specialists and educators in preschool institutions. The study of public health specialists was conducted using an expert survey. The data were analyzed using the Kendall concordance coefficient, descriptive statistics, the Friedman test, and the Wilcoxon paired-samples test. The study of educators was conducted using a quantitative method - a questionnaire with Likert scale questions. The responses of educators were evaluated using descriptive statistics, Cronbach's Alpha coefficient, Kolmogorov–Smirnov and Shapiro–Wilk tests, and Spearman rank correlation analysis. All analyses were performed using the IBM SPSS Statistics 27 program. Main results and conclusions - the results of the study showed that public health specialists consider their activities important and emphasize close ties with educators, but challenges related to the dissemination of information, implementation of recommendations and clarity of the cooperation structure emerged. The attitude of educators was somewhat more diverse - although cooperation is considered useful, inconsistency of communication and insufficient involvement are more often emphasized. The problem of lack of time and heavy workload was repeated in the responses of both groups. Statistical data revealed significant differences in assessments between different aspects, and educators with longer experience more often positively assessed the activities of specialists. The results suggest that in order to achieve more effective cooperation, it is necessary to strengthen management processes, clearly define responsibilities and ensure systematic communication.