Šeimos vaidmuo stiprinant ir ugdant jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų sveikatą
Edita, Kučisnkienė | |
Jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų sveikatos stiprinimo ir ugdymo problema aktuali ir atlikta nemažai mokslinių tyrimo šiai problemai spręsti, tačiau pasigendama tyrimų išryškinant tėvų vaidmenį visapusiškai stiprinant ir ugdant jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų sveikatą, remiantis holistiniu požiūriu ir suvokiant ją kaip nedalomą fizinės, psichinės ir socialinės sveikatos visumą. Tai suponuoja šeimos vaidmens stiprinant ir ugdant jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų sveikatą mokslinę problemą. Kyla probleminiai klausimai: kokie yra jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų sveikatos komponentai ir ją sąlygojantys veiksniai? koks yra šeimos vaidmuo stiprinant ir ugdant jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų sveikatą? koks yra jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų sveikatos stiprinimo ir ugdymo šeimoje teorinis hipotetinis modelis?
The problem of health strengtheningand education of younger school age children is relevant and a lot of research has been done to solve this problem, but there is a lack of research highlighting parents'role in fully educating and strengthening the health of younger school age children, based on a holistic approach and perceiving it as an integral whole of physical, mental and social health. This implies the scientific problem in role of the family developing and strengtheningthe health of younger school age children. There are problematic questions: what are the health components of younger school age children and the factors that determine it? What is the role of the family in educating and strengtheningthe health of younger children? What is the theoretical hypothetical model in health strengthening and education of the younger school age children?