Socialinio pedagogo ir mokytojo bendradarbiavimas įgyvendinant vaiko teises pradinėje mokykloje

Vaiko teises reglamentuoja nacionaliniai ir tarptautiniai teisės aktai, o jų apsaugą užtikrina valstybė ir jos institucijos. Vaikai yra priklausomi nuo suaugusiųjų, nuo jų pastangų bei rūpesčio. Jie privalo turėti galimybę žinoti ir naudotis savo visomis teisėmis šeimoje, bendruomenėje, valstybėje. Mokykla – antra institucija po šeimos, kuri daro didžiausią įtaką vaiko socializacijai. Tam tikslui pasiekti reikalingas komandinis darbas. Stipriausias ryšys turėtų būti tarp mokytojo, mokinio ir socialinio pedagogo, nes nuo jų sąveikos priklauso socializacijos sėkmė. Socialinis pedagogas ir mokytojas privalo bendradarbiauti ir būti vieningi socializacijos procese įgyvendinant vaiko teises pradinėje mokykloje. Tik suderinus jų veiksmus ir priemones galima pasiekti teigiamų rezultatų.

The rights of children are regulated by national and international legislation, and protected by state and its institutions. Children depend on adults and their efforts and concerns. Children must have an opportunity to be familiar and to know how to use all their rights in the family, community and in the state. School – second institution after family, which has powerful impact on child socialization. In order to achieve socialization, the teamwork should be used. The strongest connection should be among a teacher, pupil and social pedagogue, because this interaction affects the success of socialization. Social pedagogues and teachers should collaborate and unite in socializing processes while implementing the rights of a child in a primary school. When actions and measures are harmonized, positive results could be achieved.