Lyderystės ugdymas jaunimo organizacijose
Žilytė, Sigita |
Darbo gynimo komisijos pirmininkas / Thesis Defence Board Chairman | |
Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member | |
Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member | |
Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member | |
Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Šiame darbe išanalizuotas lyderystės ugdymas Klaipėdos jaunimo organizacijose. Jaunimui ir jaunimo organizacijoms tampa aktualus lyderystės ugdymo klausimas, nes lyderystės ugdymas skatina pasitikėti savimi, prisiimti už savo veiksmus atsakomybę, plėsti individualias lyderio savybes ir jas pritaikyti praktikoje. Magistro baigiamojo darbo tikslas: išanalizavus lyderystės ugdymą jaunimo organizacijose, sukurti jaunimo lyderystės ugdymo modelį, verifikuojant Klaipėdos miesto pavyzdžiu. Pirmoje dalyje sisteminimo, apibendrinimo ir lyginimo metodais išnagrinėtos lyderystės ir lyderio emocinio intelekto sampratos, atlikta lyderystės ugdymo modelių ir metodų analizė bei išanalizuoti jaunimo lyderystės ugdymo ypatumai. Antroje dalyje kiekybiniu metodu ištirtas lyderystės ugdymo procesas Klaipėdos jaunimo organizacijose bei lyderystės ugdymo modeliai ir metodai. Tyrimo metu nustatyta, kad jaunimo organizacijose lyderystės ugdymas vykdomas iš dalies, jaunimas lyderystės ugdyme išskiria lyderio, pačio kaip asmens vidinį ugdymą, emocijų valdymą, reikalingų lyderiui įgūdžių ugdymą. Pagal teorinėje dalyje išskirtus aspektus ir kiekybinio tyrimo rezultatus sukurtas rekomendacinis jaunimo lyderystės ugdymo modelis.
The thesis analyses development of the leadership in Klaipėda youth organizations. The leadership development issue becomes relevant for young people and their organizations, as it promotes self-confidence, developing and applying leader personal traits in practise. Aim: according to the analysis of leadership development in youth organizations to create a youth leadership development model verifying it on Klaipėda city example. Using the sistematization, generalization and comparison methods the first part examines the concept of leadership and leader emotional intellect; analyses the models and methods of leadership development and the peculiarities of the youth leadership development process. The second part examines quantitatively the leadership development in Klaipėda youth organizations; and the models and methods of leadership development. The Research has revealed that leadership development in the youth organizations is performed partially: the young people point out internal development of the leader‘s personal traits, emotional management, and development of the leadership skills. The youth leadership development model is recommended according to the theoretical part accents and the results of the quantitative results of the Research.