Savanorių socioedukacinės pagalbos socialines rizikas patiriančių šeimų vaikams galimybės vaikų dienos centruose
Ciūnytė, Monika |
Darbo gynimo komisijos pirmininkas / Thesis Defence Board Chairman | |
Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member | |
Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member | |
Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member | |
Kučinskienė, Edita | Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Sudėtinga šalies socialinė, ekonominė būklė dažnai sąlygoja kai kurių visuomenės sluoksnių kultūrinių, dvasinių ir ypač moralinių vertybių nuosmukį, daro didelį poveikį pažeidžiamiausiai visuomenės daliai – vaikams. Dėl šios priežasties, vaikams ir jų šeimoms reikalinga socioedukacinė pagalba, kuri padėtų išgyventi krizinę situaciją. Vienas iš tokių sistemingos pagalbos teikimo būdų yra vaikų dienos centrai, kuriuose vaikams padeda savanoriška veikla užsiimantys asmenys. Šiose įstaigose asmenys, kurie vykdo savanorišką veiklą, prisideda ne tik prie pačios organizacijos darbo ir kokybės gerinimo, bet taip pat ir sukuria ypatingą santykį su vaiku ir teikia reikalingą pagalbą. Vaikų dienos centruose socioedukacinės pagalbos funkcijas atliekantys savanorišką veiklą asmenys gali ir yra gebantys vykdyti socializacijos, ankstyvosios prevencijos ir intervencijos, emocinės paramos ir socialinių įgūdžių programas, kurios yra itin svarbios ir naudingos vaikams, šiuo metu patiriantiems nestabilumą, įvairiausius sunkumus ar socialinę riziką šeimose. Tačiau vis dar yra nepakankamai ištirta, kokios yra savanorių socioedukacinės pagalbos galimybės vaikų dienos centruose socialinę riziką patiriantiems vaikams. Objektas – savanorių socioedukacinės pagalbos galimybės vaikų dienos centrą lankantiems vaikams. Tikslas – išsiaiškinti savanorių socioedukacinės pagalbos galimybes vaikų dienos centruose. Mokslinės literatūros ir dokumentų analizės pagrindu atliktas tyrimas, kuriame keliami šie uždaviniai: 1. Išanalizavus mokslinę literatūrą, išsiaiškinti savanorystės socioedukacinės pagalbos galimybes dienos centruose vaikams, patiriantiems socialinę riziką šeimose. 2. Atskleisti savanorių požiūrį į vykdomą veiklą vaikų dienos centruose teikiant socioedukacinę pagalbą socialines rizikas šeimose išgyvenančių šeimų vaikams. 3. Išsiaiškinti vaikų ir jų tėvų požiūrį į savanorių teikiamą socioedukacinę pagalbą vaikų dienos centruose. 4. Teikti siūlymus dėl savanorių veiklos tobulinimo teikiant socioedukacinę pagalbą vaikams vaikų dienos centruose.
The difficult social and economic situation of the country often leads to the decline of cultural, spiritual and especially moral values of some sections of society, has a significant impact on the most vulnerable part of society - children. For this reason, children and their families need socio-educational assistance to help them survive a crisis situation. One such way of providing systematic assistance is through children's day care centers, where children are assisted by volunteers. In these institutions, those who volunteer not only contribute to the improvement of the work and quality of the organization itself, but also build a special relationship with the child and provide the necessary support. Volunteers in socio-educational support centers at children's day care centers can and are able to carry out socialization, early prevention and intervention, emotional support and social skills programs, which are particularly important and useful for children currently experiencing instability, various difficulties or social risks in families. However, the possibilities of socio-educational assistance of volunteers in children's day care centers for children at social risk are still insufficiently researched. The object is the possibilities of socio-educational assistance of volunteers for children attending the children's day center. The aim is to find out the possibilities of socio-educational assistance for volunteers in children's day care centers. Based on the analysis of scientific literature and documents, a study was conducted, which raises the following tasks: 1. After analyzing the scientific literature, to find out the possibilities of volunteer socio-educational assistance in day care centers for children at social risk in families. 2. To reveal the attitude of volunteers to the activities carried out in children's day care centers by providing socio-educational assistance to children from families experiencing social risks in families. 3. To find out the attitude of children and their parents to the socio-educational assistance provided by volunteers in children's day care centers. 4. To provide suggestions for the improvement of volunteer activities by providing socio-educational assistance to children in children's day care centers. Working methods: analysis of scientific literature, analysis of documents, partially structured interview, content analysis.