Socialinio pedagogo ir Vaiko gerovės komisijos bendradarbiavimas sprendžiant paauglių delinkventinio elgesio problemas

Delinkventinio paauglių problematikos sferoje ugdymo įstaigos ir kitų institucijų bei specialistų bendradarbiavimas tampa esmine strategija, kuria siekiama suteikti veiksmingą ir koordinuotą pagalbą paaugliams. Socialinio pedagogo ir savivaldybės Vaiko gerovės komisijos bendradarbiavimo procese kylančių problemų ir iššūkių identifikavimas yra labai svarbus siekiant kuo veiksmingesnės pagalbos delinkventinio elgesio paaugliams ir jų šeimoms, todėl yra tikslinga tirti jų bendradarbiavimo gerinimo galimybes. Objektas – socialinio pedagogo ir savivaldybės Vaiko gerovės komisijos bendradarbiavimas. Tikslas – atskleisti socialinio pedagogo ir savivaldybės Vaiko gerovės komisijos bendradarbiavimo gerinimo galimybes sprendžiant paauglių delinkventinio elgesio problemas. Darbo uždaviniai: 1. Išnagrinėti paauglių delinkventinio elgesio apraiškas ir priežastis. 2. Atskleisti tarpinstitucinio bendradarbiavimo, sprendžiant paauglių delinkventinio elgesio problemas, teorinius aspektus bei svarbą. 3. Ištirti socialinių pedagogų ir savivaldybės Vaiko gerovės komisijos narių bendradarbiavimo gerinimo galimybes, sprendžiant paauglių delinkventinio elgesio problemas. Darbo metodai: Teoriniai metodai- mokslinės literatūros analizė, dokumentų analizė, lyginamoji analizė, sisteminimas ir interpretavimas. Empiriniai metodai - kokybinio tyrimo metodas – struktūruotas interviu. Rezultatų pristatymui buvo naudotas turinio analizės metodas. Svarbiausios empirinio tyrimo išvados: Mokslinės literatūros analizė atskleidė, jog dažniausiai delinkventinio elgesio vystymuisi įtakos turi šeimos aplinka (konfliktiški tėvų tarpusavio santykiai, vaikų auklėjimo įgūdžių stoka, fizinės bausmės ir kt.), sociokultūrinis kontekstas (visuomenės bei ugdymo įstaigos aplinka, žiniasklaida, bendraamžių subkultūra) bei asmeninės savybės (socialinis nesubrendimas, prasta protinė ir kultūrinė stimuliacija ir kt.). Delinkventinis elgesys pasireiškia tokiu nepilnamečių elgesiu kaip įprastos tvarkos pažeidinėjimai, psichoaktyvių medžiagų vartojimas, mokyklos nelankymas, patyčios, melas, nesimokymas, bėgimas iš namų, nepagarba tėvams, mokytojams, konfliktai su bendraamžiais, reketavimas, smulkios vagystės, priklausomybės ir kitos bendrosios elgesio charakteristikos. Mokslinės literatūros ir dokumentų analizė atskleidė, jog tinkamai organizuota pagalba tarpinstitucinio bendradarbiavimo lygmenyje gali padėti sėkmingai spręsti paauglių elgesio, žalingų įpročių ir nusikalstamumo problemas, sumažinti mokyklos nebaigiančių moksleivių skaičių ir kt. Teisinių dokumentų analizė atskleidė, jog tarpinstitucinio bendradarbiavimo principas užtikrinant sunkumų turinčio vaiko pagalbos organizavimą bei įgyvendinimą, įtvirtintas įvairias visuomenės gyvenimo sritis reguliuojančiuose įstatymuose: vaiko gerovės ir teisių apsauga, švietimas, socialinės paslaugos. Ištyrus ir apibendrinus bendradarbiavimo su savivaldybės Vaiko gerovės komisijos gerinimo galimybes teikiant pagalbą delinkventinio elgesio paaugliams, tyrime atskleista, jog siekiant efektyvios pagalbos teikimo gerinimo delinkventinio elgesio paaugliams būtina stiprinti tarpusavio santykius, taip pat aktyviau bendradarbiauti su paauglio šeima bei įvairiomis institucijomis, prevenciškai stebėti paauglį, aktyviai organizuoti jo užimtumą po pamokų, šviesti tėvus, užtikrinti pakankamą specialistų etatų skaičių mokykloje bei tobulinti jų kompetenciją. Ištyrus ir apibendrinus bendradarbiavimo su socialiniais pedagogais gerinimo galimybes teikiant pagalbą delinkventinio elgesio vaikams, tyrime atskleista, jog pagrindinės kryptys skatinančios efektyvią pagalbą paaugliams vykdant tarpinstitucinį bendradarbiavimą galėtų būti vykdomos per bendradarbiavimo stiprinimą, socialinių pedagogų ir kitų specialistų kvalifikacijos kėlimą, taip pat didesnį jų įsitraukimą į pagalbos procesą bei paslaugų ir programų paaugliams ir jų tėvams plėtrą.

Cooperation between the institution of delinquent adolescent education in the problem area and other institutions and specialists is becoming an essential strategy to provide effective, coordinated assistance to adolescents. The process of cooperation between the social pedagogue and the municipal child welfare commission is very important in order to help the adolescents and their families with delinquent behavior as effectively as possible, therefore it is appropriate to explore in more detail the possibilities for improving their cooperation. Object - cooperation between a social pedagogue and the municipal Child Welfare Commission. Aim of this work: to disclose the possibilities of improving the cooperation between the social pedagogue and the municipal Child Welfare Commission in solving the problems of adolescent delinquent behavior. Tasks of the work: 1. To examine the manifestations and causes of delinquent behavior in adolescents. 2. To reveal the theoretical aspects and importance of inter-institutional cooperation in solving the problems of adolescent delinquent behavior. 3. To study the possibilities of improving the cooperation between social pedagogues and members of the municipal Child Welfare Commission in solving the problems of adolescent delinquent behavior. Work methods: Theoretical methods - analysis of scientific literature, analysis of documents, comparative analysis, systematization and interpretation. Empirical methods - qualitative research method - structured interview. The content analysis method was used to present the results. The main findings of the empirical study: An analysis of the scientific literature revealed that the development of delinquent behavior is most often influenced by the family environment (conflicting parental relationships, lack of parenting skills, corporal punishment, etc.), socio-cultural context (social and educational environment, media, peer subculture) and personal characteristics (social immaturity, poor mental and cultural stimulation, etc.), racketeering, petty theft, addiction, and other general behavioral characteristics. An analysis of the scientific literature and documents has revealed that well-organized assistance at the level of inter-institutional cooperation can help to successfully address adolescents' behavior, harmful habits and crime, reduce the number of early school leavers, and so on. The analysis of legal documents revealed that the principle of inter-institutional cooperation in ensuring the organization and implementation of assistance to a child in difficulty is enshrined in the laws regulating various areas of public life: protection of the rights of the child, education, social services. After researching and summarizing the possibilities of improving cooperation with the municipal child welfare commission in providing assistance to adolescents with delinquent behavior, the study revealed that in order to improve effective assistance to adolescents with delinquent adolescents it is necessary to strengthen mutual relations. to organize his employment after school, to educate his parents, to ensure a sufficient number of Specialist positions in the school and to improve their competence. After examining and summarizing the possibilities of improving cooperation with social educators in providing assistance to children with delinquent behavior, the study revealed that the main directions promoting effective assistance to adolescents through inter-institutional cooperation could be implemented through strengthening cooperation, training of social educators and other professionals. process and the development of services and programs for adolescents and their parents.