Paauglių emocinio intelekto sąsajos su kalba sau ir tėvų auklėjimo stiliumi
Monkienė, Kristina |
Bagdonas, Albinas | |
Tyrimo tikslas. Atskleisti paauglių emocinio intelekto sąsajas su kalba sau ir tėvų auklėjimo stiliumi. Tyrimo dalyviai. 199 paaugliai, kurių amžius nuo 15 iki 18 metų (M = 16,24; SD = 0,882). Tarp jų 71 (35,70 %) vaikinas ir 128 (64,30%) merginos. Įvertinimo būdai. Emocinių įgūdžių ir sugebėjimų klausimynas ESCQ-45 (Emotional Skills and Competence Questionnaire, Takšić et al., 2009), suvokto tėvų auklėjimo klausimynas EMBU (Egna Minnen Beträffande Uppfostran, Arrindell et al., 1994) ir kalbos sau klausimynas STI (Self – Talk Inventory, Burnett, 1996). Duomenų apdorojimui taikytas T – testas, Mann – Whitney U testas, Spearmano koreliacinė analizė, daugialypė regresinė analizė ir mediacinė analizė. Tyrimo rezultatai parodė, kad jaunesnės (15-16 metų) merginos labiau suvokia ir supranta emocijas nei to pačio amžiaus vaikinai, vyresni (17-18 metų) vaikinai labiau geba išreikšti ir pavadinti emocijas bei jas valdyti nei jaunesni (15-16 metų) vaikinai, jaunesni (15-16 metų) vaikinai labiau jaučiasi atstumti mamų ir yra labiau linkę vartoti negatyvią kalbą sau nei vyresni (17-18 metų) vaikinai. Tyrime rastos reikšmingos sąsajos tarp paauglių emocinio intelekto ir tėvų auklėjimo stiliaus: emocijų suvokimas ir supratimas teigiamai siejasi su tėvo ir motinos emocine šiluma bei su tėvo per didele globa; emocijų išreiškimas ir pavadinimas teigiamai siejasi su tėvo ir motinos emocine šiluma, neigiamai siejasi su tėvo ir motinos atstūmimu; emocijų valdymas teigiamai siejasi su tėvo ir motinos emocine šiluma bei motinos perdėta globa, neigiamai siejasi su tėvo ir motinos atstūmimu; bendras emocinis intelektas teigiamai siejasi su tėvo ir motinos emocine šiluma, neigiamai siejasi su tėvo ir motinos atstūmimu. Bendras emocinis intelektas ir visos jo kompetencijos teigiamai reikšmingai siejasi su pozityvia kalba sau ir neigiamai su negatyvia kalba sau. Paauglių bendrą emocinį intelektą ir visas jo kompetencijas leidžia numatyti tik pozityvi kalba sau, o atskiras kompetencijas dar tėvo emocinė šiluma ir perdėta globa bei neigiama kalba sau. Pozityvi ir neigiama kalba sau yra reikšmingas tarpininkas tarp tėvo emocinės šilumos ir bendrojo emocinio intelekto bei visų jo kompetencijų. Taip pat pozityvi kalba sau reikšmingai medijuoja motinos emocinės šilumos sąsajas su bendru emociniu intelektu ir atskiromis jo kompetencijomis.
The aim of this study was to examine the relationship between adolescent emotional intelligence, self - talk and parenting styles. Study participants. This research involved 199 adolescents (71 male, and 128 female) aged from 15 to 18years (M = 16,24; SD = 0,882). Methodology. Data collection tools: Emotional Skills and Competence Questionnaire ESCQ - 45 (Takšić et al., 2009), Parenting style Questionnaire EMBU (Arrindell et al., 1994), Self – Talk Inventory STI (Burnett, 1996). In order to analyse data T- test, Mann – Whitney U test, Spearman correlation, multiple linear regression, and mediation analysis were performed. Results. The results revealed that: younger girls (15-16 years old) scored higher on perception and understanding of emotion than younger boys. Older boys (17-18 years old) scored higher on expression and labelling of emotions as well as, managing and regulating emotions than younger boys (15-16 years old). Mothers showed more rejection towards their younger sons, so younger boys prefer to use more negative self – talk than older boys. All components of trait EI, perceived father’ and mother’ emotional warmth, and positive self-talk were significantly positively correlated. Correspondingly, the correlations between all EI domains, except perception and understanding of emotion, perceived rejection parenting and negative self-talk were negatively correlated. Father’ emotional warmth and over protection with positive and negative self-talk emerged as significant predictors of different components of trait EI. Positive self-talk mediated the relationship between perceived father ‘and mother ‘emotional warmth and trait EI. Negative self – talk mediated the relationship between perceived father’ emotional warmth and trait EI.